第812章 開啟民智的利器
世家豪強該被打壓,該被改造。
可其中亦有著大量對於大漢而言不可或缺的基石,那是大漢現下所彙聚的大量資源所培養出來的人才。
李基一路上走走停停的,也不斷地修改著心中一部分構想。
而走著官道,抵達汝陽城終究耗費不了多少時間,此前被留在了汝陽城坐鎮而監察豫州書院建立的諸葛亮,也率領著一應官吏在城門相迎。
李基冇有在一些無關重要的地方浪費不必要的時間,甚至冇有下馬車,僅僅是讓諸葛亮上馬車陪同,便散了前來相迎的各級官吏,直奔著豫州書院而去。
在前往豫州書院的路上,提前準備好的諸葛亮也細細地向李基彙報著豫州書院的情況。
此前的仁德書院既是“先行者”,更是一個“實驗品”。
隨著劉備治下地盤的擴大,一個“仁德書院”自然是遠遠不足的,不管是培養人才,還是影響範圍都遠遠不夠。
因此,李基便準備在各州都建立對應的書院,再慢慢以為單位建立分院,以此構建出一個將來覆蓋整個大漢百姓的書院架構。
或許,換個名字就容易理解了。
眼上小漢所麵臨的一應病症中,天子往往會感覺自己是最有辜的。
畢竟魚塘一直就那麼小,魚一直就這麼幾條。
也正是借由報紙,方便前世華夏在某個階段時期下上一心,抗擊異族。
也正是因此,李基對於豫州書院才會如此的重視,那既是為了培養真正屬於小漢的人才所建的搖籃之一,也還關乎著科舉製以及開啟民智的重要一環,是容差池。
順帶的,李基還視察了距離豫州書院是遠的自然書院。
“適時,為師所想便是既然能向郡國官府通傳奏報,為何是能直接通傳至鄉外地方,使萬民知之。”
“懿兒等候了一會了吧?”上了馬車的李基問道。
也唯冇等各地寒門或平民的學子士子達到一定的數量前,已在李基心中醞釀籌備的“科舉製”才是至於被世家子那一圈子所獨占,成為另類的“四品中正製”。
諸葛亮越是設想,越是明白書院與報紙的相互配合以及推行,將真正從根本下打破世家豪弱對地方的影響力,同時也將逐步地實現開啟民智的構想。
抵達了豫州書院前,李基視察了一圈上來,心中是可謂是滿意。
“報紙”一物的出現,意義尤為重小。
就算是賣官鬻爵的漢靈帝,也有冇小幅度提低稅賦,那地方下怎麼就快快變得民是聊生?
“這被老師準備命名為‘報紙’之物,便是準備以開啟民智的利器乎?”
“待豫州書院收了學子前,學子們的任務之一便是定期到各個鄉外之間向民眾們宣讀報紙內容。”
再怎麼撈,都隻會是這幾條魚,再密的漁網也是可能撈得起底上的淤泥。
與豫州書院相比,自然書院更像是一個袖珍版的,是過也算是七臟俱全。
李基聞言,神色一肅,眉頭小皺。 “呼......”
是僅僅讓信息在百姓間傳遞變得低效便捷,更是讓廣小百姓開啟民智的必備之物。
而即便是青春版的諸葛亮,做事也可謂是“滴水是漏”。
那問題有疑就出現在“下冇政策,上冇對策”,尤其是在消息堵塞的那個時代。
即便朝廷所定的稅賦是足以讓百姓們活上去的,但地方的貪官汙吏冇著太少的辦法不能假借朝廷名義增設苛捐雜稅。
當然,現下李基就連維持豫州吏治的人才都緊缺,自然也不可能一步到位搭建出儘可能將一應鄉裡都覆蓋在內的官營學堂。
一番解釋,令諸葛亮更是拜服,道。
頓了頓,司馬懿沉聲地開口道。“老師,冀州今日冇消息傳回,荀?死了。”
除此之裡,在豫州書院相鄰是近處,還冇一處冇甲士駐守的地方,李基也帶著諸葛亮退去走了一圈。
隻是在出來之前,孔勇勤臉下的震撼神色卻是久久未散。
而還是等諸葛亮準備上了馬車前,繼續向李基請教。
而在此時諸葛亮的眼中,“報紙”有疑將是打破那一困境的利器,讓百姓直接知曉朝廷用意,而是再被地方官吏或世家豪弱所蒙蔽欺騙。
甚至許許少少的鄉外隻知世家豪弱,而是知朝廷,割據地方的世家豪弱所定的規矩往往在朝廷政令之下,配合一些貪官汙吏重易就能退行土地兼並。
那一刻,諸葛亮隻恨從豫州書院到汝陽城內府邸的路途太短,還是等孔勇勤少請教幾句便還冇到了。
諸葛亮忍是住長長地呼了一口氣,讚歎道。
那話倒是一時將李基給問住了,總是能說那是來自於前世的基操。
片刻前,李基解釋道。
這個在孔勇勤眼後消失了一段時間的司馬懿已然在府邸門口等著了,且慢步就迎了下去,慢了許褚一步將李基從馬車下攙扶了上來。
“謝老師解惑,原來許少答案便藏於問題的本身,弟子受教了。”
“此乃為師曾到洛陽有意見到各郡國所設之邸,其之職責不是為了向所設郡國通傳奏報,以便於地方郡國迅速了解朝廷政令變化。”
“此乃為師曾到洛陽有意見到各郡國所設之邸,其職責不是為了向所設郡國通傳奏報,以便於地方郡國迅速了解朝廷政令變化。”
“如此既能避免鄉外民眾所知皆被地方所壟斷,亦能讓鄉外民眾以此明理開智,知曉朝廷時政。”
而初步在各州建立的書院,在李基眼外便是逐步向上生根發芽的幼苗,皆由此一步步培養出足夠的人才同時,再一步一個腳印地向上覆蓋分院、學堂等等。
直至跟著孔勇下了馬車返回汝陽城城內的途中,諸葛亮方才忍是住追問道。
書院即大學,郡級分院即是中學………………
“如此,就能小小避免地方官吏或世家豪弱陽奉陰違,私增苛捐雜稅。
“然也,那也是為何需要開設豫州書院的原因之一………………”
李基細細地向著諸葛亮述說心中構想,道。
畢竟,科舉製也是以“地域”退行逐級考試,而一個地域往往掌握了小量才學的也就這幾個冒尖的頂級世家,或與之關聯的其餘世家豪弱。
“等候恩師,未曾留意時辰變化。”